0 本篇文章給大家談談城鄉教育一體化方案和措施，以及城鄉教育一體化是什么意思對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄一覽：
- 1、什么是城鄉教育一體化
- 2、關注城鄉義務教育一體化政策解讀
- 3、城鄉義務教育一體化如何推進?
- 4、推進縣域城鄉教育一體化說明了什么意思
- 5、落實什么根本任務深化教育改革推動城鄉義務教育一體化
什么是城鄉教育一體化
城鄉教育一體化旨在協調城市與農村的教育發展，整合雙方的教育資源，消除城鄉之間的教育差異。這一體系通過均衡動態發展，實現資源共享和互補，減少因地域和經濟因素引起的教育不平等。為實現這一目標，可以實施教師資源的靈活流動，比如在教育集團內部分教師輪流在城市和農村學校教學，以此推廣優質教育資源的共享。
城鄉教育一體化是指統籌城鄉教育發展，整合城鄉教育資源，打破城鄉二元經濟結構和社會結構的束縛，構建動態均衡、雙向溝通、良性互動的教育體系和機制，促進城鄉教育資源共享、優勢互補，推動城鄉教育相互支持、相互促進，縮小城鄉之間的教育差距，有效消除地域、經濟等原因導致的教育不均衡問題。
城鄉教育一體化是指統籌城鄉教育發展，整合城鄉教育資源。城鄉教育目標的共生性，主要體現在對以往傾向城市教育發展取向的政策的矯正。在我國五十年代初，經濟發展水平不高，正處在大力發展城市經濟、城市教育的時期，農村成了城市的附庸，而農村教育的主要目的是培養適應城市建設所需的人才。
城鄉一體化是指城鄉之間相互融合、協調發展的一種新型社會狀態。以下詳細解釋這一概念的具體內涵及其重要意義。城鄉一體化的基本含義 城鄉一體化是在現代社會發展進程中形成的一種新型城鄉關系。
關注城鄉義務教育一體化政策解讀
1、不光是有學上，還要學得好。目前，國家投入改造義務教育薄弱學校的資金累計達到978億元。改擴建、新建校舍23億平方米。累計為薄弱學校采購計算機等教學設備2165萬臺，價值488億元，平均每百名學生擁有計算機156臺。
2、在整合農村義務教育經費保障機制和城市義務教育獎補政策的基礎上，建立城鄉統重在農村的義務教育經費保障機制，是教育領域健全城鄉發展一體化體制機制的重大舉措。
3、近日，教育部、財政部聯合印發《城鄉義務教育補助經費管理辦法》?！掇k法》稱，對城鄉義務教育學生免除學雜費、免費提供教科書，對家庭經濟困難寄宿生補助生活費(兩免一補政策)，中央財政將通過安排城鄉義務教育補助經費進行支持。
4、關于深入推進義務教育優質均衡發展的政策解讀，主要從擇校名額、優質高中指標均衡分配以及普通高中禁辦初中三個方面進行詳細闡述。擇校名額政策旨在確保公平入學。規定民辦學校實行自主報名、免試入學，當報名人數超過招生規模時，采用搖號方式錄取。
城鄉義務教育一體化如何推進?
報道稱，教育部負責人表示，推進城鄉義務教育一體化改革發展，最根本的是要解決“鄉村弱、城鎮擠”這個突出問題，落實統一后的城鄉教師編制標準，健全編制動態管理與統籌配置機制，鼓勵地方提高公用經費水平；健全統一的學校基本裝備標準，提高裝備應用水平。此外還要進一步補短板、強弱項。
二是努力辦好鄉村教育，合理布局學校，采取多種措施補齊鄉村教育短板。三是科學推進城鄉義務教育公辦學校標準化建設，改善基本辦學條件，提升鄉村學校信息化水平和寄宿制學校管理服務水平。四是實施消除大班額計劃，到2018年基本消除66人以上超大班額，到2020年基本消除56人以上大班額。
及時調整義務教育學校崗位設置方案，適應和滿足教師交流到農村和薄弱學校崗位聘用的需要。積極探索在農村學校、薄弱學校設立一批中小學正高級教師崗位，逐步提高農村學校中級、高級教師崗位比例，推動縣（區）域城鄉學校教師崗位結構比例的總體均衡。
義務教育“鄉村弱、城鎮擠”的難題亟待破解。張詠梅建議，進一步推動城鄉義務教育一體化發展，促進義務教育均衡發展。通過與城市優質學校建立一對一幫扶關系等手段，切實提升農村學校教育質量。與此同時，積極推進農村學校布局適度集中，確保辦學水平，促進農村學校布局設置與城鎮化建設統籌協調。
推進縣域城鄉教育一體化說明了什么意思
報道稱，教育專家表示，高度重視農村義務教育，是縮小城鄉義務教育差距的標本兼顧之策，也是促進城鎮基本公共服務與農村共享的關鍵環節。這項工作重點要從縣域做起，逐步向有條件的市域擴展。未來應進一步推動城鄉義務教育一體化發展，促進義務教育均衡發展。
[分析] 義務教育重在城鄉一體化 義務教育是教育工作的重中之重，是國家必須保障的公益性事業，是必須優先發展的基本公共事業，是脫貧攻堅的基礎性事業。
一是以縣域為主，鼓勵優質教育資源比較豐富、自身鄉村學校數量較少的地區參與跨縣域、跨市域的“教聯體”建設。二是以縣域義務教育為主。推進“教聯體”建設，大背景是推進鄉村振興，主要目的是推進縣域義務教育優質均衡發展、城鄉一體化發展，實現城鄉教育基本公共服務均等化。
有力推動了義務教育均衡發展。這些年，通過督導評估，教育部督促地方政府不斷強化責任意識，統籌規劃，政府主導保障投入，從教師配置、辦學條件、教育質量到特殊群體關愛，全面推進城鄉一體化以及發展利益的全民共享。補齊短板推進城鄉一體 云南省普洱市墨江哈尼族自治縣的中學生張艷差點沒能上完高中。
黨的十七屆三中全會明確指出，建設社會主義新農村是戰略任務，走中國特色農業現代化道路是基本方向，形成城鄉經濟社會發展一體化新格局是根本要求，為農村改革指明了方向。
新華社北京7月11日電 日前印發《關于統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》（以下簡稱《意見》），要求按照全面建成小康社會目標，加快縮小城鄉教育差距，促進教育公平，統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展。
落實什么根本任務深化教育改革推動城鄉義務教育一體化
1、落實落實立德樹人根本任務深化教育改革推動城鄉義務教育一體化均衡發展維護教育公平。教育優先 要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
2、落實立德樹人根本任務，深化教育改革，推動城鄉義務教育一體化 我們國家的教育方針是：堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。從科學發展觀的角度思考學校的發展和改革。
3、落實樹德立人根本任務深化教育改革推動城鄉義務教育一體化均衡發展。簡述 立德樹人的語境宏闊、語意深遠。如何理解“立德樹人”的含義？立德，就是堅持德育為先，通過正面教育來引導人、感化人、激勵人；樹人，就是堅持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變人、發展人。
4、一是優先發展教育事業。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。推動城鄉義務教育一體化發展，高度重視農村義務教育，辦好學前教育、特殊教育和網絡教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。
5、要全面貫徹黨的教育方針落實立德樹人的根本任務深化教育改革。立德樹人 立德樹人，2018年度十大流行語，立德，就是堅持德育為先，通過正面教育來引導人、感化人、激勵人；樹人，就是堅持以人為本。立德樹人的語境宏闊、語意深遠。
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